两人互换麦子的故事 ，讲的是两个相邻农夫用各自最好的麦种进行互换 ，并在互换中分享种植经验。最后 ，他们收成的并不只是更多麦子 ，还有彼此的信赖与交谊。这个故事的沉点不在于“一篮麦子造成两篮麦子” ，而在于相宜的互换可能让正本分散的经验和资源阐扬更大的作用。
两报答什么要互换麦子？
村子里住着两个年轻农夫 ，一个叫程安 ，一个叫李和。他们的田地只隔着一条窄窄的土路 ，平时一路建渠、借农具 ，也时时在收麦时相互助忙。
程安做事详细 ，每年收割后城市把麦穗摊在竹席上反复晾晒 ，再挑出颗粒鼓满、没有破损的麦子留作来年的种子。他家的麦子不愿定长得最高 ，却很少发霉 ，播下去以来出苗整齐。
李和则善于整地。他知路什么时辰翻土 ，什么时辰开沟 ，也懂得凭据气象给麦田排水。他家的麦苗长得旺 ，麦穗也很大 ，只是有一年收割时赶上连日阴雨 ，很多麦子没有实时晒干 ，保留起来容易变坏。
秋收实现后 ，两人坐在田埂上查看各自的麦子。程安说：“你的麦穗长得真好 ，要是能保留得更稳妥 ，明年的收成肯定不错。”
李和也笑着回覆：“你的麦种固然幼一些 ，却颗颗扎实。要是我也能把麦子选得这样仔细 ，来年就不用不安缺苗了。”
他们没有把自己的利益藏起来 ，而是各自拿出一部门最好的麦子 ，互换给对方。程安把遴选和晾晒麦种的步骤通知李和 ，李和则带着程安沉新查看田里的水沟 ，教他怎么让雨水尽快排出去。
这次互换看起来很通常：程安给出一袋麦子 ，李和也给出一袋麦子。但真正互换的器材不只有麦粒 ，还有遴选种子的步骤、照料麦田的经验 ，以及愿意援手对方的信赖。
互换麦子之后 ，他们真的都收成更多了吗？
第二年春天 ，两人别离把对方送来的麦子播进田里。程安依照李和教的步骤 ，把田埂建得更牢 ，在容易积水的处所挖出排水沟。李和则学着程安的做法 ，在播种前当真筛选麦种 ，把受潮、破损的麦粒挑出来。
那年春天 ，村里下了几场大雨。从前 ，程安的田里常�；� ，麦苗容易倒伏；这一次 ，水顺着水渠实时流走 ，麦苗保住了大半。李和的麦田也比往年整齐 ，缺苗的处所少了 ，到了灌浆时 ，麦穗一片片挺立在风中。
收割时 ，两人的粮仓都比往年充实。程安发现 ，自己不仅保住了更多麦苗 ，还学会了凭据田地凹凸铺排水沟。李和则发现 ，经过当真晾晒和筛选的麦种不容易坏 ，播种时也越发均匀。
他们把新收的麦子放在一路比力 ，才领略一个路理：若是只看互换出去的数量 ，两人似乎都只是“一袋换一袋” ，并没有马上多出什么；但是 ，互换让他们把彼此善于的部门结合起来 ，所以最后得到的收成超过了从前。
后来 ，村里其他农夫也来向他们叨教。有人进建程安怎么保留麦种 ，有人进建李和怎么翻土排水。慢慢地 ，整个村子的麦田都比以前长得更好。两人的互换 ，也从一次互助互助 ，造成了村民之间分享经验的起头。
这个故事真正想注明什么？
两人互换麦子的故事 ，并不是在说只有互换 ，就肯定可能获得双倍收成。互换能否带来好了局 ，要看互换的器材是否有价值 ，也要看双方是否愿意使用和改进它。
- 若是互换只是为了占便宜 ，一方隐瞒麦子的弊端 ，另一方迟早会失去信赖 ，互换也很难持续。
- 若是双方各有分歧的利益 ，互换就可能形成互补 ，让同样的资源在更相宜的处所阐扬作用。
- 若是只互换物品 ，不互换步骤 ，收成可能极度有限；把物品和经验一路分享 ，了局往往更不变。
- 若是双方都愿意持久合作 ，一次互换还可能造成持续的援手 ，使幼我收成扩大为共同收成。
因而 ，故事中的“麦子”既是现实的粮食 ，也代表一幼我手中占有的资源和能力。程安有详细保留麦种的能力 ，李和有整地排水的经验。单独看 ，他们各自都有不及；相互进建以来 ，短处得到补足 ，利益也被放大。
为什么说互换也能加深两人的交谊？
若是两人只在收成多的时辰交往 ，关系很容易停顿在单一的买卖上。但在故事里 ，他们互换的是自己当真遴选过的麦子 ，也把多年堆集的经验通知对方。这样的分享意味着信赖：他们相信对方不会浪费自己的心意 ，也相信对方将来有能力把这份援手一连下去。
更沉要的是 ，两人没有把收成的变动归功于某一幼我。程安没有说“是我的麦种让你丰登” ，李和也没有说“是我的步骤助了你”。他们都明显 ，好的了局来自共同尝试。正由于没有把援手造成夸耀或讨价还价 ，他们的交谊才在一次次合作中变得牢固。
现实生涯中也是如此。互换物品能够解决面前的必要 ，互换经验则能扭转处置问题的步骤。一幼我有资料 ，另一幼我有技术；一幼我相识市场 ，另一幼我熟悉出产；一幼我长于打算 ，另一幼我执行力强。在彼此尊沉、前提相宜的情况下 ，互换不只是“你给我、我给你” ，更是让双方都得到正本单独占有时难以获得的机遇。
读完两人互换麦子的故事 ，能够记住哪些话？
第一 ，真正有价值的互换 ，该当成立在恳切和信赖之上。只有把真实情况说明显 ，双刚能力判断这次互换是否适合自己。
第二 ，互换的价值不只看数量 ，还要看是否匹配。一样的一袋麦子 ，放在分歧的人手中 ，可能产生分歧的了局；相宜的资源遇到相宜的步骤 ，才更容易转化为收成。
第三 ，分享不愿定会让自己变少。程安教会李和保留麦种 ，并没有因而失去这项能力；李和通知程安若何排水 ，也没有失去自己的经验。相反 ，他们由于分享而占有了更多解决问题的法子。
所以 ，两人互换麦子的故事最后留下的并不是一个单一的“互换就能成功”的结论 ，而是一种更稳妥的理解：当双方前提互补、信息通明 ，并且愿意共同承担了局时 ，互换才可能带来超过原有资源的收成。麦子因而长得更好 ，两个农夫的交谊也因而越发深厚。
Android版
iPhone版