妈妈装睡共同孩子趴趴 ，沉点不是把自己齐全“演睡着” ，而是先造作一个安静、可回应的互动场景 ，再凭据孩子靠近、爬杏注爬下或轻轻触碰的作为做出反映 。比力天然的做法是：先铺排好安全地位 ，通知孩子妈妈要休息了 ，随后放慢作为装睡 ；孩子靠近时 ，妈妈用声音、表情和轻微作为回应 ，最后再用一句固定的话实现游戏 。这样既能保留孩子自动索求的乐趣 ，也不会让互动造成忽然的惊吓 。
妈妈装睡时 ，怎么让孩子天然起头趴趴？
起头前不要顿时躺下不动 ，能够用单一的话给孩子一个明确提醒 ，例如“妈妈要睡一下子啦”“幼伴侣要不要来找妈妈” 。语气放松 ，声音不用太大 ，让孩子知路这是一个能够参加的亲子幼游戏 ，而不是妈妈真的不舒服或回绝互换 。
接着选择平坦、宽敞的处所躺下 。妈妈能够侧躺 ，也能够仰躺后把身段稍微左袒一侧 ，给孩子留出从旁边靠近的地位 。装睡时维持呼吸安稳、手臂放松 ，眼睛关上即可 ，不必要夸大地打呼噜或忽然倒下 。作为太戏剧化 ，反而可能吓到春秋较幼的孩子 。
- 给孩子留出自动权：不要一路头就把孩子拉到身边 ，让他自己决定是摸手、看脸、趴在旁边 ，还是轻轻叫妈妈 。
- 保留可回应的状态：妈妈能够听见孩子的声音和作为 ，不能真的进入无人照看的睡眠状态 。
- 用固定提醒成立预期：每次起头都使用相近的短句 ，孩子更容易理解“装睡—靠近—妈妈回应”的节拍 。
孩子靠近后 ，妈妈该怎么共同才不打断兴致？
孩子起头趴趴后 ，先观察他的作为 ，再选择回应强度 。孩子只是靠近或摸妈妈的手时 ，能够先维持装睡 ，只轻轻动一下手指 ，或者把嘴角稍微抬起 ，让孩子发现妈妈并非齐全没有反映 。孩子若是陆续呼叫妈妈 ，就应实时回应 ，不要为了“演得像”而长功夫寡言 。
一套天然的互动能够分成三个幼作为：
- 听见但不马上醒：孩子叫妈妈时 ，妈妈先轻声应答“嗯 ，妈妈在这里” ，眼睛依然关着 ，让孩子持续观察 。
- 给出轻微反� 。�孩子趴到旁边或际遇手臂时 ，妈妈能够轻轻握住他的手 ，或者说“是谁来找妈妈啦” 。作为以轻、慢、短为主 。
- 短暂醒来互动：当孩子阐发出等待时 ，妈妈再睁眼微笑 ，说“原来是你呀” ，给一个拥抱、碰钉子子或轻轻摸背 ，让孩子感触到自己的行动得到了回应 。
若是孩子喜欢沉复爬下、起身、再爬下 ，妈妈不用每次都沉新设计玩法 �Ｄ芄晃滞骋惶捉谂模鹤八该� ，听到声音后幼幅回应 ，等孩子靠近后再醒来 。沉复而不变的反映 ，会让孩子更容易把握游戏规定 ，也能削减妈妈频仍翻身、抱起孩子带来的滋扰 。
怎么回应 ，寂仔趣又不会让孩子失去安全感？
回应最好萦绕孩子当下的作为 ，而不是忽然参与大声喊叫或急剧挠痒 。例如孩子摸到妈妈的脸 ，能够说“你找到妈妈的脸啦” ；孩子趴在旁边 ，能够说“这里有一个幼伴侣” ；孩子把头靠过来 ，能够轻轻说“妈妈感触到你靠近了” 。这种即时回应能让孩子知路 ，妈妈看见了他的行为 。
若是孩子喜欢惊喜 ，能够在几次和善回应后参与“妈妈醒啦”的幼变动 ，好比慢慢发展一只眼 ，再发展另一只眼 。不要忽然坐起或急剧转身 ，尤其是孩子正靠在妈妈胸前、腹部或肩颈左近时 ，应吓酌手确认孩子的地位 ，再调整身段 。
互动中不必要持续逗笑 。孩子安静趴在旁边、观察妈妈的表情 ，或只是把手放在妈妈身上 ，也属于有效参加 。妈妈能够维持低声互换 ，让孩子占有搁浅和再次尝试的功夫 。
互动进行到哪一步 ，就能够天然实现？
当孩子已经获得回应 ，或者起头转移把稳力时 ，就是实现的相宜机遇 。妈妈能够先从装睡状态醒来 ，坐稳后说：“妈妈醒了 ，趴趴实现啦 。”随后给出一个明确的代替活动 ，例如喝水、看绘本、搭积木 ，或者改成坐着抱一下子 。
若是孩子还想持续 ，能够再沉复一轮 ，但每轮功夫不用太长 。建议把一次互动节造在孩子依然投入、妈妈也能维持耐心的领域内 ，而不是比及孩子感情激昂才强行终场 。实现语尽量固定 ，孩子会逐步理解游戏有起头也有扫尾 。
能够使用这样的扫尾挨次：
- 先说“妈妈醒啦” ，让孩子知路角色产生变动 ；
- 再确认“刚才是你来找妈妈” ，回应孩子的参加 ；
- 最后提出下一件事 ，如“我们此刻一路看书”或“去洗手吃点心” 。
若是孩子由于实现而不欣喜 ，妈妈能够先采取感情 ，再沉复规定：“你还想玩 ，妈妈知路 ；我们再趴一次 ，之后就去看书 。”比忽然脱离或直接回绝更容易让孩子接受转换 。
分歧春秋的孩子要怎么调整玩法？
刚起头会爬或刚能不变移动的孩子 ，沉点是靠近和回应 。妈妈应把距离缩短 ，让孩子不用急剧膝行 ，也不要用玩具把孩子引到较远的地位 。孩子达到妈妈身边后 ，以措辞、握手、微笑为主 ，不用要求他肯定趴到妈妈身上 。
已经可能明显表白的幼儿 ，能够让他选择“妈妈装睡还是孩子装睡” ，或者让孩子决定妈妈什么时辰醒来 。例践约定“摸三下手 ，妈妈就睁眼” 。这种做法会让互动从单向表演造成轮流游戏 ，孩子也更容易理解期待和提醒 。
春秋更大的孩子可能喜欢参与故事件节 ，例如把妈妈当成在休息的幼熊、必要被找到的角色 。此时依然要维持作为单一 ，预防让孩子跳到妈妈身上、压住胸口或头部 �Ｄ芄话选芭颗俊备某膳吭诼杪枧员摺⒖孔怕杪枋直� ，既保留设想空间 ，也方便节造距离 。
起头前哪些细节要先铺排好？
选择地面软硬适中的平坦区域 ，避开沙发边缘、床边、桌角和容易滑动的垫子 。周围不要放硬玩具、杯子或敏感物品 。孩子靠近时 ，妈妈要注意头部、颈部和呼吸是否舒服 ，不能用身段压住孩子 ，也不要把厚沉的被子盖在孩子脸部左近 。
装睡只是互动方式 ，不代表妈妈能够真正睡着或临时脱离 。孩子若是出现胆怯、饮泣、呼吸不顺、作为失控或显著抗拒 ，应马上睁眼并终场游戏 。妈妈自身感应疲乏、头晕或无法持续观察时 ，也应改为坐着陪同 。
最单一的齐全流程能够记成：先提醒 ，后装睡 ；孩子靠近 ，轻声回应 ；短暂醒来 ，明确扫尾 。把握这个节拍后 ，妈妈装睡共同孩子趴趴就不必要复杂路具或夸大表演 ，沉点是让孩子有自动靠近的机遇 ，也让每一次回应都明显、和善、有天堑 。
Android版
iPhone版