《健身锻练》俄罗斯电视剧第32集萦绕一场校园体育挑战发展。福马本想借着角逐证明自己在学堂依然说得上话 ，却没想到学生们更在意公和善团队共同。萨莎不愿再被他铺排 ，自动站出来组织同学；福马越想把事件节造在手里 ，越被迫面对自己与学生之间的距离。本集一连了剧集一贯的笑剧节拍 ，也让福马和萨莎的关系出现新的变动。
福马把角逐造成了“幼我工作”
新一天的体育课上 ，福马颁发要进行一场班级挑战赛。他把项目说得声势十足 ，似乎只有自己一声令下 ，学生们就会马上排好队、效率铺排�？裳嵌哉馓鬃雠刹⒉宦蛘耍河腥瞬话蔡迥芨簧� ，有人感触角逐规定左袒福马看中的队员 ，还有人索性把把稳力放在若何躲过训练上。
福马最初把这些反该当成不服管教。他一时改了分组 ，又亲自示范作为 ，试图靠强硬态度压住排场。了局示范刚起头 ，他就把单一的热身讲成了号令式操练 ，学生不仅没有被鼓励 ，反而越发抗拒。几句辩论之后 ，讲堂从训练造成炼马和学生相互较劲 ，萨莎也看出他真正想要的并不是一场好角逐 ，而是让各人认可他有本事。
萨莎没有随着起哄 ，而是提出让学生自己协商行列和项目。她的设法让福马感触是在抢他的风头 ，他当场否决 ，以为学生自己选人只会挑熟人、避开难题。萨莎则指出 ，若规定全由教员一时决定 ，角逐再热烈也谈不上平正。福马被她说得不爽性 ，却一使匾不到有力的辩驳 ，只能把“你们自己掌管”挂在嘴边。
萨莎争取自动权 ，行列却并不整齐
萨莎接试焯排后 ，事件并没有马上顺利起来。善于跑步的同学想参与快率项目 ，体能较弱的学生却不安牵累全队；有人只愿意和伴侣一组 ，有人则感触自己无论怎么致力都不会被选上。萨莎逐个询问各人善于什么 ，再把角逐拆成接力、平衡和合作工作 ，让每幼我都能找到一个适合的地位。
这种做法让正本只想看热烈的同学也起头参加 ，不生手列内部很快出现了新的麻烦。两名学生都不愿担任接力的最后一棒 ，不安输了以来被全班抱怨；另一个队员则对峙自己只掌管最轻松的环节。萨莎试图劝他们相互原谅 ，话说到一半却被打断。她发现 ，光是替各人分配工作并不能让他们自动合作 ，真正的问题是每幼我都在不安失败后被别人冷笑。
福马在旁边看着 ，不由得提出“最单一”的法子：把不愿共同的人直接换下去。他以为角逐就是要分出强弱 ，谁不能谁就别上场。萨莎没有接受这个提议 ，而是让行列先进行一次不计分的操练。第一次接力乱成一团 ，接棒的人没筹备好 ，队员相互抱怨；第二次他们起头提醒彼此节拍 ，第三次终于实现了整段路线。福马嘴上说这还不算合格 ，眼光却一向随着跑在行列末尾、致力追赶的学生。
角逐中的意表让福马扭转做法
正式挑战起头后 ，福马正本还想把角逐造成自己展示能力的舞台。他在场边大声指挥 ，遇到学生作为不合要求就顿时喊停 ，甚至筹算亲自替队员实现一段项目。萨莎提醒他 ，既然已经把组织权交给学生 ，就该给他们机遇解决问题。福马听完仍不折服 ，却终于没有冲进行列里收受角逐。
角逐进行到接力环节时 ，一名学生由于严重错过了交代机遇 ，行列一着落后。旁边的人起头焦急 ，有人抱怨他拖后腿。萨莎没有替他找借口 ，而是让队友把把稳力放回下一次交代。学生们沉新站位 ，约定好起跑信号 ，失误的同学也没有退出。福马正本已经筹备好训人 ，看到他们调整之后持续角逐 ，话到嘴边又咽了回去。
最后一项不是比谁跑得最快 ，而是要求队员协同实现。几幼我在起步时依然不够默契 ，行列摇摇摆晃 ，差点再次散开。福马下意识想喊出一串号令 ，萨莎却先让学生听彼此的节拍。短暂调整后 ，他们终于一路到达终点。成就算不上凸起 ，却赢得了同学们的掌声。福马没有颁发自己早就意料到了局 ，只是用一句不太天然的夸奖认可他们做得不错。
第32集的关系变动
角逐实现后 ，福马和萨莎又由于组织方式争论起来。福马感触她太相信学生 ，遇到麻烦时容易被感情牵着走；萨莎则以为他总把援手别人造成替别人做决定。两幼我都没有齐全说服对方 ，但福马第一次没有把萨莎的定见当成必要马上压下去的挑战。他也意识到 ，自己在学堂里并非只靠强势就能获得尊沉。
萨莎同样看到福马并非只会粉碎秩序。他固然不善于和善表白 ，却一向注意着那些容易被忽略的学生；当行列出现失误时 ，他没有真的把谁赶下场。她没有因而顿时接受福马的全数做法 ，却愿意认可他在关键时刻克造住了节造欲。两人的关系仍有摩擦 ，互换却从单方面面的号令和反抗 ，转向了彼此都能听见对方的话。
结尾处 ，福马把角逐现场清算得杂乱无章的器材沉新归位 ，还试图把这件事说成是为了预防学堂查究责任。学生们看穿了他的粉饰 ，笑着向他路谢。他马上摆出不耐烦的样子 ，催各人连忙脱离 ，自己却没有顿时走开。这个幼幼的搁浅让结尾既保留了笑剧感 ，也显出福马与学堂生涯之间在产生变动。
这一集的看点
第32集的笑点来自福马把通常体育课办成“必须赢”的大事：他越想维持英武 ，越容易被学生的临场反映打乱。与之相对 ，萨莎的法子并不高妙到一劳永逸 ，她也会遇到推诿、争执和临场失误 ，但她愿意让学生参加决定。角逐的了局因而不只是名次 ，而是让分歧脾气的同学学会承担自己的部门。
这一集也把福马的转变藏在行动里。他没有忽然造成温顺的教员 ，也没有烧毁直来直去的措辞方式；变动体此刻他少插手了一次、忍住了一句训斥 ，并让学生把角逐实现。萨莎则不再只是和福马对着干 ，而是通过现实铺排证明自己的判断。校园挑战赛由此成为两人关系的一次幼幼转折 ，也为后续的师生互动留下了新的空间。
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