英语教员的兔子又大又软，名字叫棉团 。它最喜欢趴在窗边晒太阳，也时时陪林教员待在办公室 。周五下午，学堂英语角要进行一次出格活动，棉团却在活动起头前不见了 。下面是这个故事的最新章节全文 。
周五的英语角
午后的阳光落在讲台边，林教员把一张张彩色卡片摆到桌上 �？ㄆ闲醋庞⑽亩锎驶�，有的画着长耳朵，有的画着圆尾巴 。今天的英语角主题是“Describe Your Favorite Animal”，每个同学都要用几句英语介绍自己喜欢的动物 。
“教员，棉团也会参与吗？”第一排的周可举起手问 。
林教员笑着颔首：“当然 。不外它是出格嘉宾，不掌管回覆问题，最多掌管打个哈欠 。”教室里响起一阵笑声 。棉团正待在办公室的软垫上，身边放着一幼篮胡萝卜 。它有一身蓬松的白毛，耳朵尖带着浅灰色，缩成一团时像刚晒过的云朵 。
为了让各人看得更明显，林教员先回办公室拿棉团的幼围栏 �？伤瓶攀�，软垫上只剩下一片压扁的绒毛，围栏的幼门也敞开着 。
“棉团不在了 。”林教员轻声说 。
走廊上的笑声一下子停了 。周可顿时放下手里的卡片：“我们一路找吧 。它应该没有跑远 。”林教员提醒各人不要追赶，也不要大声喊，以免棉团吃惊 。她把教室分成几个幼组，让同学们查抄门边、柜子后和窗帘旁，自己则沿着走廊慢慢寻找 。
周可和同桌幼宇先回到英语角教室 。他们蹲下来查看讲台下方，又轻轻挪开装着操练册的纸箱 。没有兔子，只有一支滚到角落的绿色粉笔 。
“你感触棉团会喜欢躲在哪里？”幼宇问 。
“安静、温暖，并且有器材能够闻 。”周可想了想，“它每天都听教员在图书角读故事，说不定去了何处 。”
图书角在走廊终点，靠着一扇能看到梧桐树的窗 。两个孩子没有跑，只是放轻脚步，一壁走一壁用泛泛措辞的声音叫它：“棉团，棉团 。”到了门口，他们看见窗边的地毯上散着几片书签，最上面那本绘本微微鼓起，像有什么器材躲在后面 。
周可没有伸手去抓，而是先退到门边，请林教员过来 。林教员带着幼围栏和一幼片胡萝卜赶到图书角，蹲在地毯旁轻轻呼叫 �；姹竞竺嫦嚷冻隽街怀ざ�，接着，一团白绒绒的身影慢慢挪了出来 。
棉团没有受伤，只是鼻尖沾了一点灰 。它闻见胡萝卜的味路，往前走了两步，停下来看看林教员，又看看围栏 。林教员把手放低，等它自己靠近 。棉团蹭了蹭她的掌心，随后乖乖进了幼围栏 。
“它可能是听见我们在安插英语角，想先来图书角挑本书 。”幼宇说 。
“也可能是感触这儿晒太阳最舒服 。”周可指指窗边的那路光 。
林教员查抄过棉团的爪子和耳朵，确认它所有正常，才把它带回教室 。各人没有围上去，而是顺次坐好，让它在围栏里安静休息 。林教员把活动主题改成了“Animals We Care About”，并在黑板上添了一句：Be gentle. Be patient. 肯定要温顺，也要有耐心 。
轮到周可介绍时，她站起来看着棉团，慢慢说路：“My favorite animal is a rabbit. Its name is Cotton. It is white, fluffy and quiet. It likes warm places and fresh carrots. I think we should be kind to animals.”
她说完后，棉团正好抬起脑壳，耳朵轻轻动了一下 。全班响起掌声 。幼宇也走到前面，介绍自己喜欢的猫，还补充说每只动物都有自己的习惯，关照它们时要先观察、再行动 。
活动实现后，落日把窗台照成了浅金色 。林教员收起卡片，周可助忙把围栏门扣好 。棉团趴在垫子上，蓬松的背毛随着呼吸轻轻升沉，似乎一朵安稳落在教室里的云 。
“下周英语角，我们还能见到它吗？”周可问 。
“能够，不外要先征得它的赞成 。”林教员指了指安静瞌睡的棉团，“今天它已经做了好多工作了 。”
孩子们收好书本，蹑手蹑脚地脱离教室 。门合上之前，棉团发展眼睛看了看，又把下巴埋进柔软的前爪里 。走廊里传来同学们操练英词句子的声音，温暖的阳光则留在窗边，陪它度过了一个安静的晚上 。
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